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Pour des raisons de commodité et pour ne plus risquer de voir s'afficher des publicités intempestives, ce blog d'école va migrer vers l'adresse suivante, en espérant récupérer une grande partie des documents réalisés par les élèves durant ces dernières années.

Merci à tous ceux qui l'ont suivi.

http://blogsansfaute.eklablog.fr/

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Le Challenge Grenat 2014

Une synthèse réalisée à partir des comptes-rendus des élèves de CE2/CM1.

 

Le Challenge Grenat, qu’est-ce que c’est ?

C’est avant tout : du foot, de la bonne humeur et de la joie.

Il s’agit d’un tournoi amical organisé par le FC METZ où plusieurs écoles se réunissent pour s’amuser : c’est à la fois pour les grands et les petits. On y fait du football avec toute la classe (car le foot est un sport collectif), on doit répartir les élèves en 4 catégories et aussi construire un trophée. C’est une compétition : il faut faire des matches contre d’autres classes, donc il faut se préparer avec des entraînements. Les premiers remportent une très jolie coupe.

Au Challenge Grenat, qu’est-ce qu’on a fait ?

Avant de jouer, on devait fabriquer un trophée : le thème était « le Trophée de Demain ». Nous avons posé des questions à un footballeur, à l’entraîneur et à l’arbitre. On a visité les locaux du club : le centre de formation, ensuite la salle des trophées et la salle de musculation puis les vestiaires et les salons V.I.P. On a rencontré des joueurs du FC METZ, ils nous ont montré leur dortoir : ils ont même un jacuzzi ! On pouvait leur faire signer des autographes.

L’après-midi, on a fait du foot sur le grand terrain des pros qui avait été partagé en huit petits terrains. On s’est fait des amis dans les équipes qu’on a aidées quand il leur manquait des joueurs, ils étaient très gentils. Il faisait très chaud, au point qu’on n’avait plus rien à boire à la fin.

On a gagné des matches, on en a perdus. On a donné tout ce qu’on avait, c’était fatiguant et difficile, mais le principal, c’était de jouer.

On a perdu pour le concours du plus beau trophée mais pour récompenser nos efforts, on a remporté le Challenge : la coupe était orange et or, assez grande et tellement jolie !

Du Challenge Grenat, qu’est-ce qu’on a pensé ?

Le matin, c’était magnifique, mais le tournoi était encore mieux. On a fait plein d’activités, on a adoré, on a aimé jouer en équipe, on s’est amusés et on a gagné. C’était une grande surprise de jouer au stade St Symphorien : les joueurs du FC METZ doivent se plaire là où ils sont et nous étions contents de les rencontrer !

Ca a répondu à toutes nos questions. C’était une bonne idée de jouer contre d’autres écoles.

On espère le refaire l’an prochain.

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Paris en juin

Nous sommes allés à Paris, la capitale de la France.

On a visité tout plein de monuments comme la Tour de M. Eiffel, l'Arc de Triomphe avec la Tombe du Soldat inconnu.

C'était de loin mon voyage préféré. J'ai pensé que c'était une ville fantastique et vraiment très belle !

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juin 2014 : le Raid Mémoire

Après avoir côtoyé l'an dernier à pied, par les sentiers boueux d'un plateau pluvieux, certains des sites les plus représentatifs de la Guerre de 1870, nos vaillants "petits soldats" de l'école Serge Gauche ont remis le couvert en enfourchant leurs vélos pour un circuit devant les amener au Musée de la guerre de 1870, inauguré récemment à Gravelotte, avant de faire un petit tour à poney et d'aller se recueillir sur la seule stèle française du secteur afin d'y recevoir le drapeau européen et la visite d'un détachement américain.

En ces lieux, trois guerres ont ruiné le pays, affecté la population et laissé des traces indélébiles dans les âmes ainsi que des vestiges endeuillés. Après une journée cette fois ensoleillée mais un parcours au moins aussi rude que l'an passé, nos braves élèves sont parvenus au terme de leurs efforts sans (trop de) casse.

 

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[CE2-CM1] les Multiples

Le multiple d'un nombre c'est un autre nombre qu'on obtient en multipliant le premier.

15 est un multiple de 3 parce qu'on peut l'écrire : 15 = 3 x 5. C'est donc aussi un multiple de 5.

  • Tous les nombres entiers sont des multiples de 1.
  • Tous les multiples de 2 s'appellent des nombres pairs. Ils se terminent par 2, 4, 6, 8 ou 0. 774 est un multiple de 2, mais 223 n'est pas un multiple de 2.
  • Tous les multiples de 5 se terminent par 5 ou 0.
  • Tous les multiples de 10 se terminent par 0. 40 est donc à la fois un multiple de 2, de 5 et de 10.

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[CE2-CM1] Géographie 2 : L'Union européenne

L'Union européenne

En 1957, six Etats , l'Allemagne, la France, la Belgique, l'Italie, le Luxembourg et les Pays-Bas signent le traité de Rome qui fonde la Communauté économique européenne.

En 1973, le Danemark, l'Irlande et le Royaume-Uni les rejoignent. En 1995, l'Autriche, la Finlande et la Suède rejoignent les autres Etats dans l'Union européenne.

 

L'Union européenne compte vingt-huit Etats membres (en 2014). L'Union européenne compte en total plus de 500 millions d'habitants et couvre une superficie de 3 930 000 km².

Les Etats sont l'Allemagne, l'Autriche, la Belgique, la Bulgarie, Chypre, la Croatie, le Danemark, l'Espagne, l'Estonie, la Finlande, la France, la Grèce, la Hongrie, l'Irlande, l'Italie, la Lettonie, la Lituanie, le Luxembourg, Malte, les Pays-Bas, la Pologne, le Portugal, la République tchèque, la Roumanie, le Royaume-Uni, la Slovaquie, la Slovénie, et la Suède.

 

 

 

 

 

[CE2-CM1] Géographie 2 : L'Union européenne

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[CE2] Orthographe 13 : le Pluriel des noms

 le Pluriel des noms

 

En général, au pluriel, les noms prennent un « s ».

 

Ex: le matérielles matériels

 

la robeles robes

 

Les noms qui s écrivent avec un s, un z ou un x ne changent pas au pluriel.

 

Ex : un gaz des gaz ; un prix des prix ; une souris des souris

 

Les noms en eau prennent un « x » au pluriel.

 

Ex : un gâteau des gâteaux ; la peaules peaux.

 

 

  

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[CM2] la Potion pour être le meilleur en maths

la Potion pour être le meilleur en maths

En regardant une évaluation, avec un 4 dessus, là je me dis que je devrais créer une potion pour que 

mes élèves deviennent des big bosses en maths ! La recette :

 

-dans un bol mixer un hot dog pour éviter de grignoter son goûter pendant les leçons  de maths...

 

-Ajoutez à cela une pincée de tonicité pour ne pas s'endormir pendant les évaluations.

 

-Saupoudrer du poisson en poudre pour une bonne mémoire !

 

-Peut-être de la bonne humeur pour ne pas crier sur le voisin lorsqu'il se trompe.

 

Et voilà comment moi, Hugo Beets, Grand savant, ai fait pour que les élèves de ma classe devienne des big bosses en maths !

 

[CM2] la Potion pour être le meilleur en maths

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